ADDIE阶段解析
程序分析
ADDIE教程系统设计模型的分析阶段要确定感知到的需求、证明实际存在的需求及确定中间的差距，通过分析使课程设计师和客户达成共识。分析阶段需要从多种来源收集数据，这些来源包括专业内容专家（SME）；最终用户参加的焦点小组；一对一访谈最终用户（会面、电话、电邮等形式）；访谈管理层；媒体和材料以及观察等。
设计
ADDIE教程系统设计模型的设计阶段开始于协议的达成或“合同”的签订（分析阶段的成果）。设计阶段会形成许多的基础要素，这些基础要素都会导向第三阶段——开发阶段。
开发
ADDIE教程系统设计模型的开发阶段的要点在于开发创建教学材料的方法和流程。开发阶段中，开发者创建并整合设计阶段构建的内容；程序员进行技术的开发及整合工作；测试者进行调试过程；项目根据反馈进行回顾和修订。
实施
ADDIE教程系统设计模型的实施阶段的要点在于开发项目实施的程序。在正式实施项之前，许多课程设计师要进行预测试（pilot test）。课程设计师必须确定实施者（讲师或助教），并让学习者了解项目。通常情况下，讲师、助教以及学员需要进行培训。培训要包括全部培训课程、学习成果、实施方式以及测验程序，同时还应覆盖对新工具（软件或硬件）的了解。在这一阶段中，课程设计师要核实并确保所有的技术工具都处于正常的工作状态中。
评价
ADDIE教程系统设计模型的评价阶段是整个过程中最能体现培训价值的，同时也是最见功底的步骤。评价阶段包括两个部分：形成性评估以及总结性评估。形成性评估在ADDIE流程的每个阶段都要进行，而总结性评估通常在几个项目实施之后进行。图2是通用并且有效的柯氏四级评估法。
一级评估——他们是否喜欢（使用者调查）
二级评估——他们是否学习到一些知识（知识测评）
三级评估——他们的绩效有所改善吗（技能评估）
四级评估——投资回报率如何（ROI）
ADDIE教学设计模型
